最新（全）基础护理学试题

A. 18世纪中叶

B. 18世纪末期

C. 19世纪初期

D. 19世纪中叶

A. 1854年，法国

B. 1860年，美国

C. 1856年，英国

D. 1860年，英国

A. 1%

B. 2%

C. 2.2%

D. 3.2%

A. 人人享有健康

B. 人人享有公费医疗

C. 人人享有卫生保健

D. 人人享有更好的营养

A. 从事病人生活护理的科学

B. 从事于医疗的辅助科学

C. 有关治疗技术应用的科学

D. 独立学科

A. 减轻痛苦

B. 维持健康

C. 保护人类

D. 促进健康

A. 护士是医生的助手

B. 护理目标是满足病人生理需要

C. 护理的对象是人、家庭和社区

D. 护理的任务是防治疾病

A. 满足病人的生理需要

B. 满足病人的心理需要

C. 使病人适应社会状态

D. 增进人类健康

A. 护理学与社会发展的关系

B. 护理学自身的特点和内在规律

C. 护理学研究对象、任务、学科体系的发展方向

D. 分支学科的产生和应用

A. 个案护理

B. 功能制护理

C. 整体护理

D. 责任制护理

A. 护理要以人为中心护理过程

B. 以护理程序为框架

C. 护理服务对象是指向患病的个体

D. 护理过程体现出对人的生理、心理、社会诸多方面的关心

A. 生理需要

B. 安全需要

C. 爱与归属需要

D. 尊重需要

A. 护理者

B. 管理者

C. 科学研究者

D. 教育者

A. 注射镇静剂缓解症状

B. 通知主治医生前来诊治

C. 通知家属允许探视，避免焦虑

D. 让患者倾诉其不安，然后给予适当的解释、安慰、疏导

A. 生活护理

B. 生命体征测量

C. 重症临护

D. 无菌操作技术

A. 治疗者

B. 管理者

C. 照顾者

D. 教育者

A. 职业道德

B. 专业素质

C. 身体素质

D. 心理素质

A. 护理基本

B. 理论基本知识

C. 基本技能

D. 专科护理

A. 风度美

B. 姿态美

C. 语言美

D. 服饰美

A. 注意语言的时间性

B. 注意语言的规范性

C. 注意语言的情感性

D. 注意语言的保密性

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 社会交往和风俗习惯

B. 能量和信息交换

C. 生活和生态环境

D. 朋友和同事的交往

A. 人为污染

B. 自然污染

C. 土壤污染

D. 食物污染

A. 大气污染

B. 水污染辐射

C. 光线污染

D. 土壤污染

A. 18～20℃

B. 18～22℃

C. 20～24℃

D. 22～24℃

A. 10%～20%

B. 30%～40%

C. 50%～60%

D. 70%～80%

A. 心力衰竭

B. 支气管哮喘

C. 气管切开

D. 急性肺水肿

A. 中暑病人、室温保持在30℃

B. 儿科病人、室内温度宜23℃左右

C. 气管切开的病人、室内相对湿度40%左右

D. 产妇病室、应保温、不可开窗

A. 可减少汗液的蒸发和热的消散使病室空气新鲜

B. 使患者舒适愉快

C. 降低空气中微生物的浓度

D. 降低二氧化碳的浓度

A. 30d

B. B40dB

C. 50dB

D. 60dB

A. 安静、整洁

B. 适宜的湿度、温度

C. 安静、光线暗淡

D. 空气流通、光线适中

A. 推平车进门时，先开门后推车

B. 轮椅应定时注润滑油

C. 医护人员讲话应附耳细语

D. 医护人员穿软底鞋

A. 疲倦、食欲减退、头晕

B. 呼吸道粘膜干燥、咽痛、口渴

C. 影响机体散热

D. 闷热、难受

A. 4h

B. 2h

C. 30min

D. 10min

A. 病员

B. 家属

C. 护士

D. 伴护人员

A. 医院内感染

B. 医源性损伤

C. 无菌观念不强

D. 责任心不强

A. 净化空气

B. 抑制细菌生长

C. 减少细菌数量

D. 增加氧含量

A. 核实情况

B. 沉默的运用

C. 触摸的方式

D. 用心倾听

A. 全神贯注，注意听讲

B. 及时评论对方所谈内容

C. 与对方距离约1m

D. 双方位置平持，稍向病人倾斜

A. 产妇术后

B. 病人

C. 新生儿

D. 肢体训练病人

A. 语言内容严谨、高尚

B. 语言清晰、温和言语

C. 简洁、明快

D. 书写整齐、清晰

A. 病床 床垫 枕心 枕套

B. 棉胎 大单 被套

C. 茶杯 脸盆 热水瓶

D. 床旁桌、椅信号灯

A. 预防并发症

B. 暂离床病人使用

C. 为使被褥不被血液污染

D. 准备接受新人

A. 移开床旁桌距病床20cm，坐椅放在床尾，按顺序放上用物

B. 对齐中线铺大单，先铺床尾，再铺床头

C. 棉被套上被套，铺成被筒，两边与床沿平齐

D. 套上枕套，开口处背门放置

A. 10cm

B. 15cm

C. 20cm

D. 5cm

A. 铺床时备齐用物，按铺床顺序放置用物

B. 铺床时身体靠近床边

C. 上身保持一定弯度

D. 两腿稍分开，并稍屈膝

A. 张口器

B. 输氧导管

C. 牙垫导

D. 尿管

A. 按要求将橡胶单、中单铺于床及手术部位

B. 盖被纵向三折于门同侧床边

C. 枕头横立于床头

D. 床旁椅置于门对侧床边

A. 备用床

B. 暂空床

C. 麻醉床

D. 木板床

A. 30～40cm

B. 45～50cm

C. 50～55cm

D. 60～65cm

A. 立即送病人透视化验

B. 密切观察病情

C. 提前就诊

D. 及时送入病室

A. 开展卫生消毒隔离

B. 宣传安排提前就诊

C. 速转急诊科处理

D. 分配到隔离门诊就诊

A. 蓝钢笔在体温单40～42℃之间相应时间栏内竖写

B. 红钢笔在体温单40～42℃之间相应时间栏内竖写

C. 红钢笔在体温单39～40℃之间相应时间栏内竖写

D. 蓝钢笔在体温单39～40℃之间相应时间栏内竖写

A. 心理安慰

B. 健康指导

C. 预检分诊查

D. 阅读病历采集资料

A. 询问事故的原因

B. 为病人注射止痛剂

C. 劝慰病人耐心等待医生

D. 给病人止血、测血压、建立静脉输液通道

A. 门诊证明

B. 转院证明

C. 住院证

D. 医疗保险卡

A. 医生

B. 责任护士

C. 床位

D. 护理措施

A. 热情接待，迅速安置床位，使病人安心

B. 介绍环境消除陌生感

C. 科学的解答问题

D. 满足病人的一切要求

A. 重危病室

B. 观察室

C. 心电监护室

D. 普通病室

A. 备用床

B. 弹簧床

C. 抢救床

D. 木板床

A. 皮肤清洁

B. 换上病人服装

C. 隔离处理

D. 防止医院内交叉感染

A. 注意休息

B. 按时复诊

C. 再见，欢迎下次

D. 再来请按时服药

A. 病室开门窗通风

B. 撤下污被服送洗

C. 病床、床旁桌椅用消毒液擦拭

D. 铺好暂空床，迎接新病人

A. 高热患者

B. 瘫痪患者

C. 昏迷患者

D. 病情较重，生活不能自理者

A. 15～30min

B. 30～60min

C. 1～2h

D. 2～4h

A. 严格观察病情，设专人24小时护理

B. 制订护理计划，实施护理

C. 备齐急救药品与器材

D. 认真做好各项基础护理

A. 绝对卧床的病人

B. 高热病人

C. 大手术后稳定的病人

D. 病情严重而急诊症状消失的病人

A. 取消病人一切医嘱和各项记录

B. 通知病员在住院处办理手续

C. 清点物品并处理病人床单位

D. 医疗文件立即送病案室保存

A. 出院记录

B. 体温单

C. 出院指导

D. 住院病历首页

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 一种平静安宁的精神状态

B. 一种自我满足的感觉

C. 病人的舒适可通过自我调节而得到满足

D. 一种主观感受

A. 烦躁不安

B. 疼痛

C. 紧张、焦虑

D. 不能入睡

A. 生理因素

B. 病理因素

C. 心理因素

D. 外界环境因素

A. 疼痛是一种不舒适的感觉

B. 疼痛是一种对身心有危险的警告

C. 疼痛使个体防御功能增强

D. 疼痛使人的整体受到侵害

A. 左肩区

B. 右肩区

C. 上腹部

D. 颈前部

A. 文化修养

B. 年龄差异

C. 以往经验

D. 注意力影响

A. 人对疼痛的感受和表达与年龄因素有关

B. 新生儿不能感受疼痛，而且对疼痛是不敏感的

C. 婴幼儿可用表情、哭声和身体动作等表示疼痛的程度

D. 老年人对疼痛敏感性可能会增强

A. 药物止痛与非药物止痛方法应联合使用

B. 当病人出现较明显疼痛时护士才采取止痛措施

C. 对中等程度疼痛的病人，可采用非麻醉性止痛药物

D. 一般情况下，越早为病人实施止痛措施，疼痛越容易控制

A. 数字评分法

B. 文字描述评分

C. 法视觉模拟评分法

D. 语言描述

A. 机械性损伤

B. 化学性损伤

C. 医源性损伤

D. 生物性损伤

A. 化学性损伤

B. 生物性损伤

C. 机械性损伤

D. 治疗性损伤

A. 机械性损伤

B. 压力性损伤

C. 化学性损伤

D. 医源性损伤

A. 机械性损伤

B. 化学性损伤

C. 放射性损伤

D. 温度性损伤

A. 保证安全

B. 减轻痛苦

C. 配合治疗

D. 预防并发症

A. 心力衰竭

B. 昏迷病人

C. 支气管哮喘

D. 胸膜炎病人

A. 中凹卧位时，应抬高病人头胸部约30°角，抬高下肢约20°角

B. 半卧位时，应抬高床头支架成30～50°角

C. 头低足高位，床尾应垫高15～30cm

D. 保留灌肠取侧卧位时，病人臀部应垫高10cm

A. 作胸腔穿刺的病人

B. 作脊髓穿刺后的病人

C. 作腹腔穿刺的病人

D. 作髂前棘骨穿刺的病人

A. 预防脑压

B. 减低减轻脑缺氧

C. 增加脑血液循环

D. 预防脑缺血

A. 头低脚高位

B. 头高脚低位

C. 平卧头部抬高20°角，抬高下肢30°角

D. 平卧头部抬高30°角，抬高下肢20°角

A. 截石位

B. 屈膝仰卧位

C. 膝胸位

D. 头低足高位

A. 使横肌下降

B. 有利于呼吸活动

C. 减少下肢血液回流

D. 增加心肌收缩力

A. 利于呼吸运动

B. 减轻腹部伤口缝合处的紧张力

C. 减轻疼痛

D. 利于腹腔引流，使感染局限化

A. 左侧卧位

B. 右侧卧位

C. 患侧卧位

D. 半卧位

A. 左侧卧位，保留灌肠

B. 右侧卧位，保留灌肠

C. 右侧卧位，小量不保留灌肠

D. 右侧卧位，大量不保留灌肠